每年年末，不仅学生们要忙着备考，高校教师也要准备他们的“年度大考”。这个时候的教师不再是讲台上挥洒自如、侃侃而谈的学者，而是变身“账房先生”，忙于将自己一年的教学课时、论文、科研项目等劳动成果，计算成一个个“工分”。这个充满历史记忆的词汇，如今却成为高校教师群体对现行绩效考核制度最生动、也最苦涩的形容。

何为“算工分”？ 

一般来说，大学教师的工资主要由四部分构成：每个月的固定工资，不同职称工资不同；年终绩效，根据年底考核统计每年的工作量和科研业绩来换算；项目收入，无论是纵向项目还是横向项目都会有一部分劳务性报酬；此外还有人才补助、院系津贴等等其他收入。

高校在进行年度考核的时候，主要围绕教学、科研和社会服务等方面进行。教师在进行年度考核的时候，需要将自己在本学年完成的教学、科研任务等，按照学校或学院统一制定的分值标准进行折算。

例如，江苏某高校教师基本工作量标准规定中明确，发表二级高质量科技期刊折算工作量100，获批国家基金面上项目（2年期）折算工作量200。

更关键的是，年度考核还与教师的岗位等级相挂钩。2025年12月，湖北某高校发布的《关于做好2025年教职工年度考核工作的通知》中就明确指出，年度考核结果为“不合格”的教职工，需要相应核减绩效工资，且需要向低一级岗位等级调整。有网友调侃高校教师的一生是：博士毕业-博士后-讲师-副教授-教授-副教授-讲师-淘汰-退休……