1. 怎样联系学校/导师？

导师的联系方式可以通过报考学院官网、招生目录或上岸前辈等途径查询。

和导师联系，基本上都通过邮件，最好不要直接打电话。

你应该：

（1）联系导师前，分清同专业但不同研究方向的导师。

（2）充分了解目标导师的研究方向和研究领域。

从两个方面入手精确了解：其一看目标导师正在主持或之前主持的基金；其二查看目标导师近5年来发表的文章，不一定非要看懂，但至少看个摘要，明白其在干什么。

（3）给导师的邮件内容要言简意赅，把最重要的信息放前面。

邮件开头要明确身份、本科院校、填报的专业、笔试成绩等信息。

其次，再谈研究兴趣。简历中要体现出和学术研究相关的经历，比如你的毕业论文情况、本科期间的科研相关活动。

避坑：

（1）群发简历。

邮件中全都是放之四海而皆准的话。比如，某某老师，我对你的研究方向很感兴趣，附件是我的简历。有的甚至连老师的姓都搞错了，或者直接忽略姓而称呼“老师”。

（2）啥也不说，只有简历。

邮件没有正文，也没有标题，只有附件，或者正文“请您查收”。

（3）说了很多优点但是和从事科学研究没关系。

比如，参加除科研和学习之外的各种各样的比赛，获得了很多奖。导师招学生看重的是和科研相关的能力，不是说上述经历不能写，但是不能多写，否则很容易跑偏。

2. 如何准备简历/自我介绍

填写简历时请慎重，确保你所填的信息清楚、正确，对科研成果和经历没有进行夸大或虚假描述。

在复试时，老师会根据提交的所有材料进行提问，内容包括绩点排名、科创竞赛成果、实习工作经历、毕业设计等方面。

科创活动和毕设是复试老师主要提问点，建议事先回顾一下流程和内容。如果有实习或工作经历的同学，建议也回顾并总结一下工作内容。

3. 英文版自我介绍，和现场提问应对

英语口语自我介绍，可参考模板进行准备，一定要足够熟悉。自我介绍的时间不用太长，一般4分钟左右为宜。

自我介绍的内容可以包含教育经历、家乡、爱好、研究经历等。自我介绍的时候，如果自己拿不准就千万不要强调。

英语口语问答环节，首先要听清老师们提出的问题，确定好题目后再进行回答。

在回答时要多注意语言流畅度和表达正确性，将自己的回答有逻辑地表达，比回答的内容本身更重要。

1. 面试时的“加分项”、“减分点”

加分项：

（1）阳光、自信，穿戴整洁，礼貌得体。

（2）思维敏捷，反应快，回答问题简练、到位。

（3）英语阅读流利，翻译准确，尤其对专业文献中图表的解读很专业。基础知识扎实，实验方法熟练。对于相关问题，对答如流。

（4）有科研经历，熟悉科研的整个过程，对课题的意义、实验设计、收集数据的过程等都比较熟悉。

（5）对科研活动和生活有自己的理解。

（6）喜欢读书，广泛涉猎课本外的科普或专业书籍，有查阅和阅读专业文献的经历。

（7）有追求、有理想，对自己的未来有较好的规划。

减分点：

（1）衣冠不整，邋邋遢遢，缺少必要的礼节。

（2）思维混乱，反应迟钝，回答问题颠三倒四，缺少逻辑性。

（3）基础知识和专业知识较弱，一两个问题答不上来很正常，如果连续几个问题都不能正常回答，即使笔试得了高分，也会让导师犹豫。

（4）个性过于张扬。有时候有的考生或许想表现得与他人不一样，有特色，或者是由于个人的性格使然，回答问题的口气、说话的态度，思维的方式，让人感到有些异常。

（5）学生的表现与自己描述的或所提供的材料等情况不一致，如自己介绍（或材料中说明）在校期间参加了学校的某项课题研究，但对课题的内容、设计、研究过程等一无所知，答非所问。

（6）考试成绩与个人表现不一致。如有的考生英语成绩考分很高，但听力不足，阅读和翻译能力与考试成绩相差太大。

2. 导师/面试官看重哪些学生素质？

（1）缜密的逻辑思维能力：要能够充分结合自己的所学综合分析，作出具体有深度的回答。

（2）良好的表达能力：尽量用简洁的语言说清楚自己想表达的意思，清晰地告诉老师自己做过什么事、怎么做的、效果如何。

（3）科学思维能力：考生的基础扎实，有一定科研创新能力。以前做过相关课题，并在项目中体现出了自己在科研创新方面的基本素质。学生应加强对专业基础理论知识的巩固和理解，并尽量熟悉所在专业重要学术期刊近年来的前沿学术议题。

（4）性格问题：阳光、自信的学生更受老师青睐。如果面试过程中遇到不会的问题，切勿对抗老师，过于沮丧，或者当场飙泪，这个过程可以反映你的心理素质。

（5）规划未来的能力：可以精细地安排和管理时间，学会制定有效的学习工作计划，学会自我管理。可以告诉老师对将要从事研究的思考。